Valor: R$21,90 Carga Horária: 80Hs
O curso fala sobre a Matemática: ciência, conhecimento, aprendizagem; mathematikós: (apreciador do conhecimento) é a ciência do raciocínio lógico e abstrato. Ela envolve uma permanente procura da verdade. É rigorosa e precisa. Embora muitas teorias descobertas há muitos anos ainda hoje se mantenham válidas e úteis, a Matemática continua permanentemente a modificar-se e a desenvolver-se. Há muito tempo busca-se um consenso quanto à definição do que é a Matemática. Aproveite!
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O curso fala que partir de 1971 o Brasil iniciava os seus primeiros passos em busca de um caminho próprio para a informatização de sua sociedade, fundamentado na crença de que tecnologia não se compra, mas é criada e construída por pessoas. Buscava-se construir uma base que garantisse uma real capacitação nacional nas atividades de informática, em benefício do desenvolvimento social, político, tecnológico e econômico da sociedade brasileira. Aproveite!
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O curso fala sobre o uso de recursos computacionais ou de Informática Educativa, e que, há muito tempo, está associado ao uso de computadores e software educativo no ensino da matemática. A prática dos professores e as suas respectivas formações voltam-se muitas vezes a um dispositivo específico: o microcomputador pessoal. Aproveite!
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Concebida como o estudo das condições sociais de produção de conhecimento, seu enfoque abarca as relações sociais envolvidas na produção do conhecimento. Neste curso você conhecerá melhor os aspectos sociológicos da produção de conhecimento no decorrer da História das civilizações humanas.
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O curso fala que a literatura nas escolas foi sendo insensivelmente dissolvida na água morna da para-literatura, produção superficial que segue a moda do dia, escrita sem grandes cuidados, pronta para o consumo, sem necessidade de se aborrecer os alunos com as sutilezas lexicais ou sintáticas dos grandes autores: os professores sentem-se desobrigados de fazer ler os textos maiores, completos. Aproveite!
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O curso fala sobre o lúdico, que tem sua origem na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra evoluiu levando em consideração as pesquisas em psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo. Aproveite!
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O curso fala que a idéia de modernizar a Matemática surge a partir do final do século XIX em razão de vários fatores. Dentre eles, as mudanças que ocorriam no campo da economia, resultantes dos avanços tecnológicos e a expansão da indústria. Aproveite!
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O curso trata desde o primeiro objeto conhecido que atesta a habilidade de cálculo, o osso de Ishango (uma fíbula de babuíno com riscos que indicam uma contagem), e data de 20.000 anos atrás. O desenvolvimento da matemática permeou as primeiras civilizações, e tornou possível o desenvolvimento de aplicações concretas: o comércio, o manejo de plantações, a medição de terra, a previsão de eventos astronômicos, e por vezes, a realização de rituais religiosos. Aproveite!
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O curso fala que a Educação de Jovens e Adultos (EJA) começou a delimitar seu lugar na história da educação no Brasil na década de 1930, quando finalmente começou a se consolidar um sistema público de educação elementar no país. Aproveite!
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O curso fala que o ensino é uma forma sistemática de transmissão de conhecimentos utilizada pelos humanos para instruir e educar seus semelhantes, geralmente em locais conhecidos como escolas. Um novo modelo de aprender a aprender, na área de educação, ganhou força com o surgimento do computador e, posteriormente a Internet, fortalecendo o processo de ensinoaprendizagem, favorecendo à todos, de maneira igualitária, dando acesso à informação para a geração de conhecimento. Aproveite!
